卒業論文のテーマ

指導学生の卒業論文のテーマを掲載しています。括弧内は研究に取り組んだ学生のイニシャルです。

2024年度（R06）卒業生

• 小学校理科における批判的思考を育成する指導法の提案 ―先行研究のシステマティックレビューと教科書分析を通して―（N. T.）

• 抑制論に基づく概念変容の実証的研究 ―誤った仮説に注目した理科授業を通して―（T. K.）

• 小学校理科教育における対話的学びの促進 ―異なる目標を持たせたジグソー法の指導法― （R. H.）

• 理科における一枚ポートフォリオ評価の電子化とその教育効果 ―小学校第６学年の「てこのはたらき」の事例を通して―（Y. T.）

• 理科教育に関連する性差の現状とその要因 ―高校生を対象とした大規模調査の二次分析を通して― （Y. T.）

2025年度（R06）卒業生

• ニュージーランドの科学カリキュラムの構成と文化的背景（A. G.）

• 日本の小学生における環境態度の多次元的構造と発達的変化―EAI-24およびICCS環境関連尺を用いた理科学習との関連性の検討―（H. S.）

• ICT環境・基盤、デジタル教材・コンテンツから探るエストニアの理科教育―日本との比較研究― （R. S.）

• 理科教育におけるSSI指導の国際的動向と授業モデルの提案―諸外国のシステマティックレビューに基づく小学校段階への導入―（J. M.）

• 中学校理科における形成的評価のための次世代型CBTの開発 ―生成AIによる即時フィードバックが自己調整学習に与える影響― （S. Y.）